Реферат возрастные особенности детей младшего школьного возраста

08.09.2019 DEFAULT 0 Comments

О развитии и укреплении коллективизма у младших школьников говорит растущая потребность завоевать уважение товарищей, нарастающая роль общественного мнения [10]. Младшие школьники очень эмоциональны. Запоминают младшие школьники первоначально не то, что является наиболее существенным с точки зрения учебных задач, а то, что произвело на них наибольшее впечатление: то, что интересно, эмоционально окрашено, неожиданно или ново [10]. Одной из существенных особенностей личности подростка является стремление быть и считаться взрослым. Упражнения и игры по развитию образной памяти как средство естественного и гармоничного восприятия информации ребенком младшего школьного возраста.

Волков Л.

Реферат возрастные особенности детей младшего школьного возраста 7600

Методика воспитания физических способностей школьников. Физические способности детей и подростков. Гужаловский А. Возрастные особенности детей младшего школьного возраста. Сохрани ссылку в одной из сетей:. Информация о документе Дата добавления: Размер: Доступные форматы для скачивания: Скачать.

Анатомо-физиологические, эмоциональные и психологические особенности детей младшего школьного возраста Документ Возрастные психологические особенности пятиклассников Возраст детей пятого класса можно назвать переходным от младшего школьного к младшему План: Возрастные особенностипсихологические факторы, способные спровоцировать риск раннего приобщения детей Обмен опытом семейного воспитания, рекомендации В возрастные Задачи исследования: Исследовать особенности проявления тревожности у детей.

Изучить методики для выявления тревожности у детей младшего школьного возраста Некоторые возрастные особенности присущи вниманию учащихся начальных классов. Произвольные внимания младшего школьника требует так называемой близкой мотивации.

Возрастные особенности школьного возраста

В младшем школьном возрасте закладываются основы таких социальных чувств, как любовь к Родине и национальная гордость, учащиеся восторженно относятся к героям-патриотам, к смелым и отважным людям, отражая свои переживания в играх, высказываниях [10]. Младший школьник очень доверчив. Как правило, он безгранично верит учителю, который является для него непререкаемым авторитетом.

Возрастные особенности современных школьников

Поэтому очень важно, чтобы учитель во всех отношениях был примером для детей. Таким образом, можно сказать, что характерными особенностями детей младшего школьного возраста являются:.

  • На первое место выдвигаются мотивы, связанные с жизненными планами учащихся, их намерениями в будущем, мировоззрением и самоопределением.
  • Элементы комбинаторики
  • Обмен опытом семейного воспитания, рекомендации
  • Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке.
  • Ранее было принято считать, что для детей младшего школьного возраста ведущим является конкретно-образное мышление, однако в настоящее время, в первую очередь благодаря работам Д.

Ценностные приоритеты школьников определяются в такой иерархической последовательности [18]:. Толкиен, Винни Пух ; 5 искусство, музыка; 6 материальные блага; 7 театр, кино компьютер.

Основным видом деятельности подростка, как и младшего школьника, является учение, но содержание и характер учебной деятельности в этом возрасте существенно изменяется.

Подросток приступает к систематическому овладению основами наук. Обучение становится многопредметным, место одного учителя занимает коллектив педагогов.

Возрастные особенности детей младшего школьного возраста

К подростку предъявляются более высокие требования. Это приводит к изменению отношения к учению. Для школьника среднего возраста учебные занятия стали привычным делом. Учащиеся порой склонны не утруждать себя лишними упражнениями, выполняют уроки в пределах заданного или даже меньше.

Нередко происходит снижение успеваемости. То, что побуждало младшего школьника активно учиться, не играет теперь такой роли, возраста новые побуждения к учению установка на будущее, дальние перспективы еще не появились [10]. Подросток не всегда осознает роль теоретических знаний, чаще младшего школьного он связывает их с личными, узко практическими целями.

Младший школьник все указания учителя принимает на веру - подросток же должен знать, зачем нужно выполнять то или другое задание. В то же время подростки склонны к выполнению самостоятельных заданий и детей работ на уроках. Они с готовностью берутся за изготовление наглядного пособия, живо откликаются на предложение сделать простейший прибор.

Даже учащиеся с низкой успеваемостью и реферат активно проявляют себя в подобной ситуации [11]. Особенно ярко проявляет себя возрастные особенности во внеучебной деятельности. Кроме уроков, у него много других дел, которые занимают его время и силы, подчас отвлекая от учебных занятий.

[TRANSLIT]

Школьникам средних классов свойственно вдруг увлечься каким-либо занятием: коллекционированием марок, сбором бабочек или растений, конструированием и т. Ярко проявляет себя подросток и в играх. Большое место занимают игры-походы, путешествия.

Они любят подвижные игры, но такие, которые содержат в себе элемент соревнования. В этих играх на первый план выступает смекалка, ориентировка, смелость, ловкость, быстрота. Игры подростков носят более устойчивый характер. Особенно ярко в подростковом возрасте проявляются интеллектуальные игры, которые носят состязательный характер шахматы, КВН, соревнование в решении задач на сообразительность и т.

Увлекаясь игрой, подростки часто не умеют распределить время между играми и учебными занятиями [10].

Видеолекция "Психологические особенности младшего школьника (1)" (Гусева Т.А.)

В школьном обучении учебные предметы начинают выступать для подростков как особая область теоретических знаний. Они знакомятся со множеством фактов, готовы рассказать о них или даже выступить с короткими сообщениями на уроке. Однако подростков начинают интересовать не факты сами по себе, а их сущность, причины их возникновения, но проникновение в сущность не всегда отличается глубиной.

Красота и гармония в природе доклад53 %
Основные правила выполнения комплекса утренней гимнастики доклад94 %

Образы, представления продолжают занимать большое место в мыслительной деятельности подростка. Часто детали, мелкие факты, подробности мешают выделить главное, существенное и сделать необходимое обобщение. Для подростков, как и для младших школьников, характерна установка скорее на запоминание материала, чем на обдумывание и глубокое осмысливание [16].

Подросток стремится к самостоятельности в умственной деятельности.

Реферат возрастные особенности детей младшего школьного возраста 6858398

Многие подростки предпочитают справляться с задачами, не списывая их с доски, стараются избегать дополнительных разъяснений, если им кажется, что они сами могут разобраться в материале, стремятся придумать свой оригинальный пример, высказывают свои собственные суждения и т.

Вместе с самостоятельностью мышления развивается и критичность. В отличие от младшего школьника, который все принимает на веру, подросток предъявляет более высокие требования к содержанию рассказа учителя, он ждет доказательности, убедительности.

В области эмоционально-волевой сферы для подростка характерны большая страстность, неумение сдерживать себя, слабость самоконтроля, резкость в поведении. Такое поведение возникает особенно в состоянии утомления. Очень ярко эмоциональная возбудимость подростка проявляется в том, что он страстно, с жаром спорит, доказывает, высказывает возмущение, бурно реагирует и переживает вместе с героями кинофильмов или книг [18].

При встрече с трудностями возникают сильные отрицательные чувства, которые приводят к тому, что школьник не доводит до конца начатое.

В то же время подросток может быть настойчивым, выдержанным, если деятельность вызывает сильные положительные чувства. Для подросткового возраста характерен активный поиск объекта для подражания. Идеал подростка - это эмоционально окрашенный, переживаемый и внутренне принятый образ, который служит для него образцом, регулятором его поведения и критерием оценки поведения других людей.

На психическое развитие подростка определенное влияние оказывает половое созревание. Одной из существенных особенностей личности подростка является стремление быть и считаться взрослым.

Все чаще старший школьник начинает руководствоваться сознательно поставленной целью, появляется стремление углубить знания в определенной области, возникает стремление к самообразованию. В ходе работы были проанализированы работы ведущих психологов и педагогов - Абрамовой Г. Роль подвижных игр в жизни школьника младшего возраста. У подростка учебные интересы определяют выбор профессии, у старших же школьников наблюдается обратное: выбор профессии способствует формированию учебных интересов, изменению отношения к учебной деятельности. Адаптация детей младшего школьного возраста к обучению в школе.

Подросток всеми средствами пытается утвердить свою взрослость, и в то же время ощущения полноценной взрослости у него еще. Поэтому стремление быть взрослым и потребность в признании его взрослости окружающими остро переживается [10]. При этом в первую очередь усваиваются более доступные, чувственно-воспринимаемые стороны взрослости: внешний облик и манера поведения способы отдыха, развлечений, специфический лексикон, мода в одежде и прическах, а подчас курение, употребление агкоголя.

Стремление быть взрослым ярко проявляется и в сфере взаимоотношений со взрослыми. Подросток стремится расширить свои права. Он требует, чтобы взрослые считались с его взглядами, мнениями и интересами, т. Для подросткового возраста характерна потребность в общении с товарищами.

Вообще, переживания младшего школьника проявляются подчас очень бурно. Качество восприятия информации характеризуется наличием аффективно-интуитивного барьера, отбрасывающего всю учебную информацию, которая излагается учителем, не вызывающим у ребенка доверия "злой учитель" [4]. Характер младших школьников отличается некоторыми особенностями. Основы психологии: Учебник для вузов. Рассмотрение трудностей общения у детей младшего школьного возраста в психолого-педагогической литературе.

Подростки не могут жить вне коллектива, мнение товарищей оказывает огромное влияние на формирование личности подростка. Подросток не мыслит себя вне коллектива, гордится коллективом, дорожит его честью, уважает и высоко ценит тех одноклассников, которые являются хорошими товарищами.

Реферат возрастные особенности детей младшего школьного возраста 2677

Он болезненнее и острее переживает неодобрение коллектива, чем неодобрение учителя. Поэтому очень важно иметь в классе здоровое общественное мнение, уметь на него опереться. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке.

Главная База знаний "Allbest" Психология Возрастные особенности детей младшего школьного возраста - подобные работы. Возрастные особенности детей младшего школьного возраста Характеристика возрастных особенностей детей младшего школьного возраста. Особенности психодиагностики детей школьного возраста.

Развитие мотивации достижения успехов. Формирование личности в младшем школьном возрасте. Усвоение норм и правил общения. Особенности адаптации часто болеющих детей младшего школьного возраста к обучению в школе.

Психологические особенности общения младших школьников.