Отчет по практике в доу анализ занятия

20.09.2019 DEFAULT 2 Comments

Воспитатель очень эмоционально. Дневник производственной практики в дошкольном учреждении состоит из следующих пунктов: Списочный состав группы. В процессе изучения перспективного плана отметила, структуру написания в табличной форме, обозначены цель, задачи, формы, работы, разработано примерное содержание и сроки реализации поставленных целей и задач плана, в различных видах деятельности в игровой, учебной, и т. Посмотрите на фланелеграфе лежит полоска зеленой бумаги — это полянка. Воспитатель предлагает поднять руки тем, кто лишился ленточки, т.

При подготовке отчета по практике в детском саду необходимо отчет по практике в доу анализ занятия тот факт, что проведение большого количества мероприятий может сбить создать препятствия для адекватного анализа качества собственной деятельности. В связи с этим необходимо регулярно конспектировать результаты своей работы и анализировать. Очень часто студенты забывают о том, что в период практики в детском саду необходимо не только грамотно подготовить и провести зачетное творческое мероприятие, которое подвергается анализу, но и законспектировать его основные этапы и результаты.

В процессе подготовки отчета по практике в детском саду у студентов могут возникнуть трудности с подведением итогов своей самостоятельной социально-педагогической деятельности. Для корректного формулирования выводов по итогам практики необходимо систематически конспектировать итоги своей деятельности.

Дневник к отчету по практике в детском саду составляется на основании требований методических указаний, которые предоставляются студенту в ВУЗе. В столбце дата указывают либо даты, либо периоды в которые проводились определенные действия. Каждая из них становится в шеренгу на своей центральной черте лицом к линии поворота. По команде "внимание" участники игры принимают положение низкого старта и по команде "Марш" бегут по линии до ворот и затем обратно. Закончив бег, его участники на своей центральной черте должны принять позу, какую договорились в команде.

8199253

Команде, закончившей бег первой, дается выигрышное очко. Выигрывает команда, получившая большее количество выигрышных очков. Возвращение с прогулки. Серия" Зимние сказки" П. Бажов "Серебряное копытце". Чтение, рассматривание иллюстраций, по желанию рисование своих иллюстраций к сказке Бажова.

Цели: совершенствование умений плоскостной лепки, закрепление знаний об особенностях гжельской росписи, развивать моторику, интерес к лепке.

Доклад о славянском язычествеРеферат на тему body languageСтолыпинские реформы контрольная работа
Диссертации по историографии и источниковедениюЛомоносов михаил васильевич доклад краткоДоброкачественная опухоль молочной железы реферат
История развития статистики в германии рефератИстория развития статистики в германии рефератДоговор купли продажи и его виды курсовая работа

Оборудование: образец панно, пластилин белый, голубой, синий, салфетки, стеки. Рисунки с гжельской росписью и отдельными элементами. Цели: Формировать умения передавать содержание произведения, использовать при пересказе слова и фразы из него, передавать отношение автора и свое к произведению и героям.

Отчет по практике в доу анализ занятия словаря. Воспитание интереса к литературным произведениям. Сейчас мы поиграем в знакомую уже вам игру "Гуси-лебеди". Давайте вспомним правила игры:. Волк может выбегать после слов: Летите скорей домой, и старается, запятнать кого-либо из убегающих. Выбирают двоих водящих: один — волк" другая — "хозяйка гусей, остальные играющие— "гуси" волк находится в логове, гуси — за линией своего дома, хозяйка — на одной из сторон зала, между гусями и волком.

Гуси- лебеди" На одном конце площадки в 2 м от стены чертится линия дома гусей. На противоположен конце площадки чертится круг диаметром 2м — волчье логово. Хозяйка подходит к дому гусей и Гуси, гуси!

Отчет по практике: Особенности работы воспитателя в детском саду

Гуси отвечают: "Га-га-га! Гуси: да, да, да! Гуси останавливаются и говорят: "Серый волк под горой! Гуси: гусей щиплет.

Хозяйка: "Каких?

Хозяйка: "Летите скорей домой", Гуси летят себе в дом, а волк выбегает из своего логова старается, запятнать. Выбирают новых водящих из не пойманных. Гуси, которых запятнали, возвращаются обратно и продолжают играть. Побеждают играющие, которых волк ни разу не запятнал. Как живется зимой животным? Беседа с демонстрацией картин с изображением животных зимой.

Выводы: животные по-разному приспосабливаются к зиме. Впадают в спячку: медведь, еж, барсук и др. Заготавливают запасы на зиму: белка, хомяки, мыши и т. Охотятся на других более мелких, едят кору зайцы. Цели: учить вырезать из сложенной гармошкой бумаги рисунок орнамент в полосе, совершенствовать владение ножницами, развитие глазомера, воспитание интереса к ручному труду.

Цели: учить понимать смысл просмотренного фильма, давать оценку поступкам героев, развивать интерес к произведениям, расширять и активизировать словарный запас. Подвижная игра. Солнце, воздух и вода. Беседа о естественных факторах закаливания природы их польза и вред. Учить детей использовать их полезные свойства в меру.

На раз - поднять мяч над головой, посмотреть на. На два - принять исходное положение. Исходное положение принять. Упражнение начинай! Дыхание свободное. Спина прямая, мяч держать двумя руками. Мяч над головой хлопок руки прямые, перед грудью. На 1 - двумя руками подбрасываем мяч вверх, делаем хлопок ладонями перед грудью. При прыжке замах прямыми руками, с выносом прямых рук вперед, приземляться на на обе ноги чуть согнутые в коленях, при этом колени.

На раз - приседая, отвести руки назад, на два - выпрямляясь, поднять вперед, вернуться в исходное положение Исходное положение принять. Исходное положение основная стойка, ноги узенькой дорожкой, руки свободно. Упражнение "Мячики" — подпрыгивание на месте. Цели: Обучать технике и приемам изображения животного - кабана, последовательности операций, особенностям построения композиции на листе бумаги, при помощи поролона. Учить устанавливать связь между содержанием рисунка и изобразительно-выразительными средствами, с отчет по практике в доу анализ занятия которых передается особенность изображения кабана в движении.

Развивать речь детей, используя в ответах редко употребляемые слова: название животного — кабан, клыки, похрюкивает и др.

Учить использовать выразительные выражения, эпитеты при описании животного. Воспитывать внимательное отношение к природе, побуждать к познавательному интересу к миру животных. Побуждать давать обоснование своего ответа, при оценивании рисунка другого ребенка, почему именно это понравилось в рисунке, какое настроение вызывает, как он показал свое отношение к изображаемому кабану на рисунке.

Оборудование: изображение кабана в естественных природных условиях, рассказ о повадках и образе жизни животного, последовательное изображение кабана поролоном на ватмане, у детей: поролон, лист бумаги, краски, салфетка, стакан с водой, кисть для прорисовки мелких деталей.

Цели: развивать диалогическую речь детей, совершенствовать умение составлять небольшие рассказы о профессиях, четко отвечать на вопросы педагога, воспитывать умение понимать и объяснять значение пословиц проверка рефератов на антиплагиат поговорок.

Оборудование: для игры предметы, необходимые людям определенных профессий: молоток, половник, шприц, указка, фотоаппарат, весы, театральный костюм, ткань и ножницы, кнут, отчет по практике в доу анализ занятия, милицейский жезл, кисти и краски и т.

Выбирают водящего "хитрую лису". Остальные играющие делятся на 3—4 группы. Водящий становится вне круга. Ход игры: по сигналу водящий начинает игру.

Отчет по практике в доу анализ занятия 2828

Двигаясь около кругов, водящий приглашает группу одного круга следовать за ним и начинает делать различные движения: приседания, выпады, подскоки. Приглашенные игроки, следуют в колонне по одному за ним, и подражают.

Водящий следует с игроками по всей площадке.

Цели: Ознакомление со звуками твердым с и мягким с. На середине площадки на расстоянии 1 —2 метров одна от другой чертятся параллельные поперечные черты. Площадку ограничивают с четырех сторон гимнастическими скамейками, образуя "курятник" правила игры: Нельзя долго стоять на скамейке, как только лиса удаляется, надо с нее спрыгнуть.

Внезапно хитрая лиса говорит: "Охотник". Игроки бегут как можно быстрее в свой круг. Лиса старается вбежать в один из кругов. Игрок оставшийся без места становится хитрой лисой. Игра повторяется. На одном конце площади чертят 3—4 круга на одной линии. Ухаживание за растениями в группе. Полив, рыхление, мытье горшков и поддонов.

  • На два — вернуться в И.
  • Игровые роли и правила.
  • Найти детеныша на картинке, поставить на фланелеграф рядом со взрослым животным.
  • Ребенок способен воспроизводить нормальное количество слов в пиктограмме, однако при непосредственном запоминании может запомнить их меньше нормы, например, всего слов.
  • Процесс прохождения практики и формирование профессиональных черт.

Протирание листья тряпочкой и кистью. Цели: продолжать учить детей показывать направления: вверх, вниз, вперед, назад, вправо, влево. Цели: Познакомить детей с изготовлением объемной игрушки, развивать мелкую моторику, формировать интерес к конструктивной деятельности. Выбирает водящего лису. Выбирают водящего — "лиса. Остальные игроки изображают кур", которые находятся в курятнике.

Лиса находится вне курятника. По указанию педагога начинают игру. Лиса старается проникнуть в курятник и запятнать курицу. Чтобы спастись от лисы, куры прыгают на насесты гимнастические скамейки. Как только Лиса удаляется, куры спрыгивают с. Лиса в удобный момент пытается запятнать играющих. Запятнанные куры выбывают из игры. Из оставшихся детей выбирают лису.

Пишем отчет по практике

Игра продолжается. Внимание играющие занимают свои места. Площадку ограничивают с четырех сторон гимнастическими скамейками, образуя "курятник" правила игры: Нельзя долго стоять на скамейке, как только лиса удаляется, надо с нее спрыгнуть. Спасаться от лисы можно только прыжками на скамейку. Цели: Обобщение и систематизация полученных знаний, взаимодействие с родителями, активизация словаря, развитие логического мышления, воспитание взаимовыручки. Цели: Закрепить знания детей о знаках, познакомить с правилами дорожного движения, воспитать привычку правильного перехода улицы, развивать наблюдательность, речь, активизация и обогащение словарного запаса.

Подвижная игра "День-ночь" Педагог произносит: "День" — дети отчет по практике в доу анализ занятия, бегают, играют; "Ночь" — дети присаживаются на корточки и закрывают. Двенадцать месяцев. Серия" Зимние сказки". Чтение, рассматривание иллюстраций, по желанию рисование своих иллюстраций к сказке. Цели: Продолжать знакомить детей с росписями, техникой их выполнения в пластилине, развивать наблюдательность, аккуратность. Цели: Учить детей составлять рассказ из коллективного опыта по экскурсии в лес.

Учить анализировать свой и другие рассказы. Активизировать словарь. Развивать монологическую речь.

Дневник практики. Подвижные игры , используемые воспитателем на прогулках, соответствует возрасту детей, сезону зиме , обеспечивают оптимальную двигательную активность каждого. Приземляемся мягко на носки, сгибая колени, затем снова приседаем отталкиваемся и подпрыгиваем. Содержание Особенности отчета по практике в детском саду Виды отчетов по практике в детском саду Трудности подготовки отчета по практике в детском саду Пример дневника к отчету по практике в детском саду. Эта работа поможет студентам составить отчёт по практике в детском саду.

Лисичка Один из играющих лисичка у него в руках следы, лисичка. Играющие собираются около воспитателя и читают считалку или до В это время лисичка оставляет следы и прячет лисичку. После того как воспитатель скажет: "Лисичка-сестричка лесом шла-шла, лапками следы оставляла, а хвостиком заметала. Поищем лисичку? Кто первым найдет становится лисичкой. Беседа о птицах рядом с нами. Познакомить с названиями и внешним видом.

Проблемах зимующих птиц. Изготовление кормушек, засыпание корма в них, наблюдение за птицами на кормушке. Цели: Закрепить умения и знания по выполнению аппликации, упражнять детей в вырезывании предметов из бумаги, сложенной вдвое, закреплять навыки работы с ножницами.

Формировать эстетическую отзывчивость на прекрасное в жизни и творчестве. Воспитывать художественный вкус у детей. Оборудование: большой лист бумаги зеленого цвета, мольберт, бабочка, у детей цветная бумага ножницы, клей, кисти, салфетки.

Отчет по практике в доу анализ занятия 8006

Цели: развивать у детей коммуникативные качества, продолжать учить детей понимать самые разнообразные вопросы и отвечать на них, поддерживать интерес к диалогу, развивать монологическую речь, побуждать детей к активному участию в обсуждении поставленной проблемы объяснять, поддерживать ; учить детей подбирать слова с противоположным значением. Команда считается закончившей спуск, когда все ее участники примут обусловленное положение позу на своей центральной поперечной черте.

По команде "внимание" участники игры садятся на санки и по команде "Марш" везут по линии до ворот и затем обратно. Закончив катание, его участники на своей центральной черте должны принять позу, какую договорились в команде. Команде, закончившей катание первой, дается выигрышное очко. Движение — жизнь Беседа о пользе физических упражнений. Какие упражнения знаете?

Для чего они нкужны? Исходное положение: стать прямо ноги узенькой дорожкой руки прямые опустить, мешочек в правой руке. На раз - поднять прямые руки через стороны вверх, переложить мешочек в другую руку, посмотреть на. На два - опустить прямые руки через стороны, принять исходное положение.

Исходное положение стать прямо ноги на ширине плеч руки прямые опустить мешочек в правой руке На раз — наклониться вниз, положить мешочек на пол возле носков ног, на два - взять мешочек на три — вернуться в. Исходное положение: сесть на пол, скрестив ноги, спина и голова прямые, мешочек на полу перед.

На четыре - И. Реферат по педагогической деятельности начинай. На раз —согнуть левую отчет по практике в доу анализ занятия, приблизить к груди, переложить под коленом мешочек из левой руки в правую.

На два — вернуться в И. Положить мешочек перед. Исходное положение: встать прямо ноги вместе, руки на пояс. Подпрыгивание на месте. Спина, голова. Поднимаемся на носки, слегка приседаем и, отталкиваясь, подпрыгиваемделаем полуприсед, ноги сгибаем в коленях.

Толчок выпрямлением ног и отталкиванием носками ног от отчет по практике в доу анализ занятия. Приземляемся мягко на носки, сгибая колени, затем снова приседаем отталкиваемся и подпрыгиваем. Исходное положение: стать прямо ноги на ширине плеч.

Прямые руки перед собой мешочек в правой руке.

[TRANSLIT]

На раз отчет по практике в доу анализ занятия прямые руки в стороны, на два исходное положение переложить мешочек в другую руку. Дети расположены в затылок друг другу на дистанции одного шага. Цели: Познакомить детей с рисунком на окнах, техникой его выполнения на бумаге с использованием нетрадиционных материалов: перьев, губки вырезанной в форме ветки елочки. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности. Лошадка и кучер Дети распределяются в пары: один - лошадка, другой — кучер.

Кучер запрягает лошадку, надевая вожжи и едет посередине площадки с одного края до другого и обратно. Затем по указанию воспитателя дети меняются ролями, и игра повторяется. Деятельность в книжном уголке. Реставрация книг. Цели: Знакомство с названиями и последовательностью дней недели, закрепление знаний частей суток. Развитие временных ориентировок.

Воспитание бережливого отношения ко времени. Цели: Учить создавать плоскостную аппликацию из гофрированного картона. Развивать Творческие способности. Воспитывать интерес к ручному труду. Оборудование: образец, картон цветной, картон-гофро, цв.

На расстоянии от линии броска 5м. Проверить у всех ли есть мячи. Соблюдаем правила игры. Ход игры: по сигналу воспитателя игроки обеих команд поочередно бросают малые мячи в щит.

Побеждает команда набравшая больше очков, то есть больше раз попавшая в цель. Когда все играющие бросили мячи, по команде воспитателя они собирают их и возвращаются на свои места.

Цели: Познакомить со звуками, научить дифференцировать.

Дневник по производственной практике (в группах дошкольного возраста)

Развивать речь, расширять и активизировать словарный запас. Отчет по практике в доу анализ занятия Познакомить с традициями праздника, его историей. Патриотическое воспитание. Расширение кругозора, приобщение к культуре. Внимание, сейчас мы поиграем в подвижную игру "Мышеловка". Воспитатель делит играющих на две неравные группы. Треть играющих образует круг — мышеловку. Остальные мыши, бегают вокруг мышеловки. Дети, изображающие мышеловку берутся за руки, расходятся, образуя круг.

Вы повторяете слова стихотворения идея по кругу влево, после слов "Берегитесь же, плутовки" - вправо. По окончании стихотворения дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх. Мыши вбегают в мышеловку и тут же выбегают с другой стороны.

По моему сигналу: "Хлоп! Мыши, неуспевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Они становятся в круг. Когда большая часть мышей будет переловлена, меняемся ролями. Кто же наиболее ловкие мышки?!

Молодцы … самые ловкие мыши. Текст стихотворения:. Все погрызли, все поели, всюду лезут — вот напасть. Берегитесь же, плутовки, доберемся мы до. Вот поставим мышеловки, переловим всех за раз! Не выбегать туда, откуда вбежали.

Как составить годовой план дошкольного учреждения - Нусупова Заида Санатбековна

Не стоять за кругом долго. Серия Зимние сказки. Серая шейка. Цели: Учить использовать природный материал при лепке. Развивать воображение. Воспитывать интерес к деятельность. Дневник педагогической практики в группах раннего возраста, Цель практики, Задачи педагогической практики, Занятия, проводимые каждый день, Выводы о проделанной работе.

Отчет по педагогической практике. Программы для различных видов ДОУ. Права и обязанности членов педагогического процесса в ДОУ. Работа выполнена студенткой педагогического колледжа 3 - го курса. Дневник производственной практики в дошкольном учреждении состоит из следующих пунктов: Списочный состав группы. Режим дня. Расписание занятий. Учет посещаемости логопедических занятий детьми группы. Список оборудования логопедического кабинета. Календарный план коррекционной работы на 2-й период в подготовительной группе для детей с ФФН.

Содержание работы. Отчёт о педагогической практики студентки Учебная педагогическая практика. Производственная педагогическая практика.

План прохождения практики. Самостоятельно составленные конспекты отчет по практике в доу анализ занятия. Посещенные логопедические занятия.