Курсовая работа инновационная деятельность педагога

09.09.2019 DEFAULT 1 Comments

Профессиональная позиция педагога-воспитателя с точки зрения отношения к своей профессии. С другой стороны, чем проще, однороднее деятельность, выполняемая преподавателем, чем меньше поле проявления его активности, тем в меньшей степени оказывается развитой его личность. Your browser will redirect to your requested content shortly. Спасибо, вам отправлено письмо. Следовательно, необходимо создание условий для педагогического творчества, совершенствования форм и методов обучения и воспитания, необходимо обеспечение вариативности в отборе содержания. Одним из наиболее важных моментов является разворачивание среди педагогов процесса рефлексии и понимания относительно собственной педагогической деятельности.

Теоретические основы управления профессиональной деятельностью педагогов: концепции и подходы.

9603587

Общая характеристика нормативно-правовых документов, регламентирующих аспекты деятельности педагога общеобразовательной школы. Человек как субъект труда. Профессиональная позиция педагога-воспитателя с точки зрения отношения к своей профессии.

Характеристика типичных ролевых позиций педагога. Зависимость становления педагогической позиции воспитателя от уровня развития педагогических способностей. Функции и роли социального педагога, его профессиональные обязанности. Задачи и направления работы социального педагога в дошкольном образовательном учреждении, содержание социально—педагогической деятельности. Методы и формы работы, разработка программ. Примерное распределение часов и видов занятий на изучение отдельных разделов учебной дисциплины в педагогическом вузе.

Курсовая работа инновационная деятельность педагога 7964

Специфика профессиональной деятельности педагога, ее структурная организация. Основные функции преподавателя, структура его мастерства. Основные цели и задачи деятельности преподавателя. Свойства личности педагога. Структура готовности к педагогической деятельности. Профессиональная Я-концепция преподавателя. Группа умений педагога воздействовать на личность и коллектив воспитанников.

Курсовая работа инновационная деятельность педагога 5654

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке. Главная База знаний "Allbest" Педагогика Инновационная деятельность педагога - подобные работы.

Экономика фирмы и инновационной деятельности

Инновационная деятельность педагога Рассмотрение понятия, функций, отличительных черт новизна в постановке задач, глубокая содержательностьцелей, принципов руководства образовательный, материальный инновационной деятельностью педагога, выступающего в роли преподавателя и воспитателя. Социально-психологический портрет педагога дошкольного учреждения. Профессиональная позиция педагога-воспитателя. Инновационная деятельность педагога в детском оздоровительном лагере.

Профессиональная деятельность педагога неполноценна, если она строится только как воспроизводство однажды усвоенных методов работы, если в ней не используются объективно существующие возможности для достижения более высоких результатов образования, если она не способствует развитию личности самого педагога.

Гоноболина, В. Кан-Калика, А. Список использованной литературы Гнездилова О.

Без творчества нет педагога-мастера. Конечно, характер инновационной деятельности педагога зависит и от существующих в конкретном образовательном учреждении условий, но прежде всего от уровня его личностной готовности к этой деятельности.

Под готовностью к инновационной деятельности мы понимаем совокупность качеств педагога, определяющих его направленность на совершенствование собственной педагогической деятельности и деятельности всего коллектива колледжа, а также его способность выявлять актуальные проблемы образования, находить и реализовать эффективные способы их решения.

В историческом плане новизна всегда относительна. Она носит конкретный характер, то есть может возникать раньше своего времени, затем может стать нормой или устареть. ЮНЕСКО определяет инновации как попытку изменить систему образования, осуществить сознательно и намеренно улучшение нынешней систем.

Новшество не обязательно является чем — то новым, но обязательно чем — то лучшим и может быть продемонстрировано само по. Главная цель инновационной деятельности — развитие педагога как творческой личности, переключение его с репродуктивного типа деятельности курсовая работа инновационная деятельность педагога самостоятельный поиск методических решений, превращение педагога в разработчика и автора инновационных методик и реализующих их средств обучения, развития и воспитания.

Руководство инновационной деятельностью осуществляется в различных формах. Основным принципом руководства является поддержка педагога различными средствами, как образовательными педагогическая учёба, консультации, семинары и т. Одним из наиболее важных моментов является разворачивание среди педагогов процесса рефлексии и понимания относительно собственной педагогической деятельности. За любой инновацией предполагается наличие инновационно-педагогической деятельности конкретного педагога.

Следовательно, курсовая работа инновационная деятельность педагога создание условий для педагогического творчества, совершенствования форм и методов обучения и воспитания, необходимо обеспечение вариативности в отборе содержания.

Участие педагога в инновационной деятельности противоречиво. С одной стороны, это должно быть полезно для его профессионального развития, так как позволяет освоить новые педагогические технологии, приобрести новый педагогический опыт, а с другой — инновация — деятельность, сопряженная с преодолением ряда типичных трудностей, способных привести педагога к кризису профессионального развития.

Наблюдения показывают, что для эффективного обеспечения процесса непрерывного профессионального развития педагога курсовая работа инновационная деятельность педагога как преподавателя-специалиста в предметной области, как педагога-воспитателя, как педагога-исследователя, наконец как педагога-новатора — необходимы по крайней мере следующие два основных фактора:.

Высокие достижения педагога в учебной деятельности являются фактором, существенно развивающим личность. Занимаясь инновационной деятельностью, развивая инновационную активность, создавая что-то курсовая работа бюджет, новое, достойное внимания, педагог и сам растет, поскольку "в творческих, доблестных делах человека — важнейший источник его роста".

С другой стороны, чем проще, однороднее деятельность, выполняемая преподавателем, чем меньше поле проявления его активности, тем в меньшей степени оказывается развитой его личность.

  • Проектирование учебно-воспитательного процесса в контексте современной казахстанской модели образования Определение учебно-воспитательного процесса и его характеристик, динамика развития ценностей и моделей образования в мировом сообществе.
  • Инновационное управление деятельностью образовательного учреждения по формированию профессиональных компетенций обучающихся Схема инновационного процесса.
  • В связи с этим становление готовности педагога к ней является важнейшим условием его профессионального развития.
  • Марковой, Н.
  • Сообщите промокод во время разговора с менеджером.
  • Факторы, обуславливающие актуализацию или тормозящие процесс научно-исследовательской деятельности студентов в вузе Основные задачи научно-исследовательской деятельности студентов в вузах.
  • Структура мастерства воспитателя.

Ведь человек, выполняющий всю жизнь простые операции, не требующие напряжения умственных способностей, в конце концов, собственноручно деформирует свою личность.

Гнездилова О. Гуров В. Калачикова О. Разина Н. Сластенин В. Сколько стоит написать твою работу?

Информационные технологии в дерматовенерологии рефератМаркетинг в бизнес плане реферат
Рефераты по экономике и организации производстваКурсовая работа мониторинг лесных пожаров
Реферат на тему наводнение по бждПродвижение товаров и услуг в интернете реферат
Доклад по истории вальтер скоттУрбанизация и дезурбанизация реферат

Работа уже оценивается. Ответ придет письмом на почту и смс на телефон. Для уточнения нюансов. Мы не рассылаем рекламу и спам. Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности. Спасибо, вам отправлено письмо. Проверьте почту. Если в течение 5 минут не придет письмо, возможно, допущена ошибка в адресе. В таком случае, пожалуйста, повторите заявку. Если в течение 5 минут не придет письмо, пожалуйста, повторите заявку.

Отправить на другой номер? Сообщите промокод во время разговора с менеджером.

Ваш IP-адрес заблокирован.

Промокод можно применить один раз при первом заказе. Тип работы деятельность педагога - " дипломная работа ". Инновационная деятельность педагога Особую роль в процессе профессионального самосовершенствования педагога играет его инновационная деятельность.

Инновации могут быть представлены в виде: абсолютной новизны отсутствие в данной сфере аналогов и прототипов ; относительной новизны внесение некоторых изменений в имеющуюся деятельность педагога. Источниками инновационных идей могут быть: неожиданное инновационная успех или провал, как толчок к развитию или расширению деятельности или к постановке проблемы ; различные несоответствия между истинными мотивами поведения детей, их запросами и желаниями и практическими действиями педагога курсовая потребности педагогического процесса слабые места в методике, поиск новых идей ; появление новых образовательных моделей; демографический фактор; изменения в ценностях и установках детей изменение отношения детей к образованию, к значимым ценностям влечёт за собой поиск новых форм общения и профессионального поведения ; новые знания новые концепции, подходы к образованию, конкретные методики и технологии.

Отличительные черты инновационной деятельности педагога: новизна в постановке целей и задач; глубокая содержательность; оригинальность применения ранее известных и использование новых методов решения педагогических задач; разработка новых концепций, содержания деятельности, педагогических технологий на основе гуманизации и индивидуализации образовательного процесса; способность сознательно изменять и развивать себя, работа вклад в профессию.

Для осуществления инновационной деятельности педагоги могут объединяться в группы: методические объединения по определённой теме или направлению деятельности; проблемные творческие группы, в которых педагоги разных направлений объединятся для определённых задач по организации и осуществлению образовательного процесса; группы, разрабатывающие отдельные методические аспекты образовательного процесса; группы, решающие задачи определённого возрастного курсовая работа инновационная деятельность педагога в обучении и воспитании детей.

Наблюдения показывают, что для эффективного обеспечения процесса непрерывного профессионального развития педагога — как преподавателя-специалиста в предметной области, как педагога-воспитателя, как педагога-исследователя, наконец как педагога-новатора — необходимы по крайней мере следующие два основных фактора: 1 психологическая готовность педагога к инновационной деятельности и, как показывают наши исследования, особая группа навыков и умений рефлексивно-аналитического и деятельностно-практического порядка; 2 переориентация всех институционализированных форм профессионального образования, повышения квалификации педагога на задачи поддержки его как педагога-профессионала в стремлении к непрерывному профессиональному росту.

Список использованной литературы Гнездилова О.

Курсовая работа инновационная деятельность педагога 8570353

Похожие рефераты:. Традиционные и инновационные методы обучения Обучение как способ организации педагогического процесса, его функции, формы и методы. Деятельность учителя и учащихся в процессе обучения.

Профессиональная компетентность в условиях современности

Понятие об инновациях в образовании, их классификация и роль в развитии школы. Новые технологии в педагогике. Методическое сопровождение инновационной деятельности педагогов учреждения среднего профессионального образования Изучение условий для методического сопровождения инновационной деятельности педагогов в учреждении среднего профессионального образования.

Цели и направления мониторинга педагогической работы.

Гоноболина, В. DDoS protection by CloudFlare. Новшество не обязательно является чем — то новым, но обязательно чем — то лучшим и может быть продемонстрировано само по себе.

Структура способностей учителя к инновационной деятельности. Какой быть системе образования в Республике Казахстан? Характеристика современных тенденций развития мирового образования, понятие интеллекта. Требования государства и общества к образованию - социально-адаптивному механизму, реагирующему на социальные преобразования.

Please turn JavaScript on and reload the page.

Роль жесткой международной конкуренции. Инновационное управление деятельностью образовательного учреждения по формированию профессиональных компетенций обучающихся Схема инновационного процесса. Роли, места и функций специалистов начального профессионального образования. Инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях интеграции образовательных учреждений.