Контрольные работы по столярному делу школы 8 вида

24.09.2019 DEFAULT 0 Comments

Уметь: выполнять изготовление бруска по размерам; выполнять разметку соединения УК — 4; выполнять разметку глухого гнезда; выполнять долбление глухого гнезда; спиливать шипа на полутемок; выполнять подгонку и сборку изделия без клея и на столярный клей; зажимать соединение в приспособлении для склеивания; соблюдать на практике правила безопасной работы при работе столярным инструментом. Предусматриваются лабораторные работы и упражнения, экскурсии на профильные производства. Разметка и обработка полочки. Долбление проушины. План работы на четверть.

Описаны инструменты и станки, применяемые в столярном деле. Представлены облицовывание и соединение, отделка, ремонт столярных изделий. Предложены рекомендации по организации рабочего места, технике безопасности и производственной санитарии. Введены таблицы, рисунки, схемы. Для закрепления полученных знаний составлены контрольные вопросы и практические задания. Учебник по столярному делу составляет учебный комплект с рабочей тетрадью.

Подбор дифференцированных заданий рабочей тетради дает возможность учителю продуктивно организовать учебный процесс, предлагать задания для самостоятельной работы учащихся. Учебный комплект предназначен для учащихся профессиональных контрольные работы по столярному делу школы 8 вида одно- или двухгодичного срока обучения специальных коррекционных школ VIII вида, а также для учащихся групп ПТУ, где обучаются выпускники специальных коррекционных школ VIII вида.

Воронковой Учитель Евстафьев Дмитрий Юрьевич - уч. Пояснительная записка Нормативными документами для составления рабочей программы являются: 1. Приказ Министерства образования РФ от 10 апреля г. Программа ориентирует на повышение уровня познавательной активности учащихся и развитие их способности к осознанной регуляции трудовой деятельности, что предполагает формирование у них необходимого объема профессиональных знаний и общетрудовых умений.

Цель программы - подготовить школьников к подготовка совещанию реферат в ПТУ соответствующего типа и профиля. Программа включает теоретические и практические занятия. Предусматриваются лабораторные работы и упражнения, экскурсии на профильные производства.

Учтены принципы повторяемости пройденного учебного материала и постепенности ввода нового. В процессе обучения школьники знакомятся с разметкой деталей, пилением, строганием, сверлением древесины, различными видами соединений и отделкой изделий.

Приобретают навыки владения столярными инструментами и приспособлениями, узнают правила ухода за. Некоторые из инструментов и приспособлений изготавливают.

Представление о процессе резания древесины. Твердый переплет , Мягкая обложка.

Кроме того, ребята учатся работать на сверлильном и токарном станках, применять лаки, клеи, краски, красители. Составление и чтение чертежей, планирование последовательности выполнения трудовых операций, оценка результатов своей и чужой работы также входят в программу обучения.

Большое внимание уделяется технике безопасности. Затронуто эстетическое воспитание художественная отделка столярных изделий. Все это способствует физическому и интеллектуальному развитию подростков с нарушениями интеллектуального развития и их социально-бытовой ориентировки. Коррекционная направленность обучения предполагает решение следующих задач: активизация познавательной деятельности и социально-трудовую адаптацию учащихся; овладение учащимися знаниями об окружающем мире, формирование у контрольные работы по столярному делу школы 8 вида опыта практического обучения и навыка самостоятельного поиска информации, выполнения задач, в т.

Рабочая программа включает теоретические и практические занятия. Преподавание базируется на знаниях, полученных на уроках математики построение чертежа, расчетИЗО нанесение рисункагеография произрастание древесиныбиология свойства древесиныпомогает их закреплению, получения дополнительных знаний и умений метапредметные связи. I четверть ч 1. Вводное занятие 2 2 0 2.

Заделка пороков и дефектов древесины 20 6 14 3.

Контр- диагно стич. Способы определения качества заточки. Изготовление строгального инструмента 30 14 16 3. Практическое повторение.

Пиломатериалы 4 4 0 4. Изготовление столярно-мебельного изделия 39 10 29 5. Практическое повторение 36 11 25 6. Самостоятельная работа 4 1 2 II четверть 86 ч 1. Изготовление разметочного инструмента 16 4 12 3.

  • Уметь: размечать рисунок геометрического орнамента под резьбу; закреплять правильно заготовки перед выполнением резьбы; выполнять вырезание геометрического орнамента; выполнять отделку изделия морилкой, лаком, анилиновыми красителями; соблюдать на практике правила безопасной работы при выполнении геометрической резьбы.
  • Важно, чтобы при выполнении проектов, школьники участвовали в выявлении потребностей семьи, школы, общества в той или иной продукции и услугах, оценке имеющихся технических возможностей и экономической целесообразности, в выдвижении идей разработки конструкции и технологии изготовления продукции изделия , их осуществлении и оценке, в том числе возможностей реализации.
  • Значение техники безопасности гарантия от несчастных случаев и травм.
  • Заточка долота.
  • Определение формы дефекта.
  • Самостоятельная работа 8 3 5 IV четверть 93 ч 1.

Токарные работы 18 6 12 4. Практическое повторение. Самостоятельная работа 6 2 4 III четверть ч 1. Изготовление строгального инструмента 30 14 16 3. Представление о процессе резания древесины 4 2 2 4. Изготовление столярно -мебельного изделия 43 10 33 5. Практическое повторение 36 10 26 6.

Самостоятельная работа 8 3 5 IV четверть 93 ч 1. Вводное занятие 3 3 0 2.

Контрольные работы по столярному делу школы 8 вида 5815053

Ремонт столярного изделия 30 10 20 3. Безопасность труда во время столярных работ 8 4 4 4. Крепежные изделия и мебельная фурнитура 6 3 3 5. Практическое повторение 39 16 23 4.

Контрольная итоговая работа за год.

Терроризм в современном мире курсовая работаРастительность ростовской области докладРоль вирусов в жизни человека доклад кратко
Курсовая работа анализ ликвидности предприятия балансаМузыкальное воспитание детей дошкольного возраста рефератЭссе человек не вещь а живое существо
Эссе по обществу про деятельностьКак писать курсовую работу по тгпДоклад о писателе шарль перро
Снятие диссертации с защитыПроектная организационная структура докладАтеросклероз дипломная работа медсестры

План работы на четверть. Правила безопасности. Заделка пороков и дефектов древесины Объекты работы. Заготовки для предстоящих работ и материалоотходов. Разметка концов деталей угольником контрольные работы по столярному делу школы 8 вида рейсмусом. Запиливание шипов. Спиливание или скалывание щечек.

Подгонка соединений. Свойства столярного клея. Подготовка клея к работе. Нанесение клея на детали. Условия прочности склеивания. Сжатие изделия в зажимах. Контроль прямоугольности.

Устройство зажимного патрона. Элементы сверла. Диаметр сверла. Разметка подставки для карандашей. Сверление отверстий. Сборка и зачистка изделий. Учёт направления волокон при разметки по шаблонам. Разметка кронштейнов полочки. Выкружная пила. Обработка кромок пилением и резанием стамеской. Разметка и обработка полочки. Выпуклость и вогнутость. Соединение полки с кронштейнами врезкой. Изготовление ушек из жести. Сборка изделия на клею и гвоздях.

Гнездо, как элемент столярного соединения. Элементы гнезда: длина, ширина, глубина. Предупреждение брака при долблении. Устройство долота и делу школы. ПТБ при долблении. Заточка долота. Правила сбережения инструментов. Крепление деталей при долблении. Последовательность долбления сквозного гнезда.

Подчистка гнезда стамеской. Долбление гнезд больше ширины долота. Долбление гнезд с предварительным сверлением. Разметка гнезд рейсмусом и угольником. Разметка сквозных гнезд. Контроль ширины гнезда. Свойства основных пород древесины. Их признаки. Промышленное применение разных пород древесины. Угловое серединное соединение на столярному одинарный контрольные работы Курсовая работа правовое банкротства Элементы проушины: ширина, глубина, боковые сточки.

Пилы для выполнения шиповых соединений. Разметочные инструменты. Значение лицевых сторон брусков при разметке, обработке и сборке. Кондукторы для контроля размеров шиповых соединений. Разметка стоек стремянки. Долбление гнезд долотом вида стамеской.

Долбление гнезд. Контроль долбления. Разметка шипов на ступеньках. Обработка шипов. Контроль размеров. Подгонка и сборка изделия насухо. Сборка изделий на клею.

Столярное дело. 10-11 классы. Специальная (коррекционная) школа VIII вида

Зачистка и покраска изделия. Разметка деталей.

[TRANSLIT]

Долбление гнезд средника для лучковой пилы. Доводка деталей. Разметка ручек лучковой пилы. Обработка ручек строганием и долблением. Точение шаковок.

МБСКОУ Школа VIII вида Столярное дело

Сборка лучковых пил и испытание контрольные работы по столярному делу школы 8 вида работе. Угловое концевое соединение на шип открытый сквозной одинарный УК Изготовление черновых заготовок. Учёт лицевой стороны при разметке и сборке изделия. Обработка заготовок. Условия прочности соединения. Разметка контрольные работы по столярному делу школы 8 вида с кромок и торца. Упражнения в разметке и обработке проушин. Упражнения в разметке и обработке шипа. Выполнение чертежа рамки.

Заготовка материала для рамки. Разметка деталей рамки. Запиливание проушины. Долбление проушины с двух сторон. Запиливание шипа слева и справа от риски.

Подгонка и обозначение деталей. Сухая сборка. Разметка сопряжений. Преподнесение материала в базовых программах предлагается с постоянным усложнением учебного материала, что позволяет не просто закреплять полученные знания, но и применять их в новых, усложнённых условиях.

Это предполагает формирование у обучающихся необходимого объёма специальных знаний и общетрудовых умений. Развитие умений происходит путём планомерного сокращения помощи обучающимся в умственных и воспринимающих действиях. Представленная рабочая программ носит компилятивный характер, поскольку некоторые темы базовых программ, опущены или упрощены для восприятия. Исходя из реальных условий и возможностей обучающихся. Место предмета в базисном учебном плане.

Профессионально-трудовое обучение в коррекционной школе VIII вида является ведущим учебным предметом, занимающим третью часть классно-учебного времени учебного процесса. Трудовое обучение носит явную предметно-практическую направленность, ориентировано на профессионально-трудовую подготовку обучающихся, и, как следствие, их успешную адаптацию в современном обществе.

Около 30 часов учебного времени отводиться на осуществление контроля знаний, умений и навыков административный, текущий, промежуточный контроль.

Трудовое обучение тесно связано с другими учебными предметами, использует полученные в процессе их изучения знания, умения и навыки. Организация образовательного процесса.

Рабочая программа профильный труд(столярное дело) 5,6,8 класс

Обучение столярному делу носит учебно-практический характер, имеющий классно-урочную форму. Все уроки можно разделить на три группы: урок ознакомления, урок закрепления урок проверки знаний, умений и навыков.

Контрольные работы по столярному делу школы 8 вида 6062

На уроке ознакомления с новым материала используются формы организации учебной работы: экскурсия, беседа, традиционный урок. Урок закрепления включает такие формы как: семинар, практикум, лабораторная работа, работа в парах, в бригадах. На уроках проверки знаний используются тест-опросы, самостоятельные работы, уроки - зачёты, контрольные работы, викторины, игры и т.

Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса на основе использования межпредметных связей.

Контрольные работы по столярному делу школы 8 вида 8511

Обучение строится с учетом внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей учащихся. Выбор форм зависит и от темы урока, и от уровня подготовленности обучающихся, и от объема изучаемого материала, его новизны, трудности. Методы организации образовательного процесса. Объяснительно-иллюстративный, сочетающий словесные методы рассказ, объяснение, работа с литературными источниками с иллюстрацией различных по содержанию источников справочники, картины, схемы, и др.

Частично-поисковый, основанный на использовании технологических знаний, жизненного и познавательного опыта учащихся.

Конкретным проявлением этого метода является беседа, которая в зависимости от дидактических целей урока может быть проверочной, эвристической, повторительно-обобщающей. Исследовательский метод как один из способов организации поисковой деятельности учащихся в учебной работе, привития им умений и навыков самостоятельной работы. Используемые технологии. Данный материал представляет собой анализ работы ШМО учителей физкультуры и план рпботы на следующий учебный год Контрольная работа предназначена для учащихся коррекционной школы 8 калсса 8 вида.

Цель: проверка знаний за I четверть - уч. Разработана для обучающихся на индивидуальном надомном обу