Контрольная работа на тему развитие речи дошкольников

08.09.2019 DEFAULT 2 Comments

Смотри также. Во всех словесных методах используются наглядные приемы: показ предметов, игрушек, картин, рассматривание иллюстраций, поскольку возрастные особенности маленьких детей и природа самого слова требуют наглядности. Гербова, В. Выявить роль обучения в овладении детьми родным языком. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:. Пути развития речи дошкольников. Цена:

Лента медицинских новостей T utf-8 Нужна ли ребенку пустышка? На дверях послеродовых отделений по всей России висят картинки: большая перечёркнутая пустышка, очерченная красным кругом Нужна ли соска-пустышка? Многое зависит от ребенка Около половины детей в ней вообще не нуждается 0 ru texthtml 1 momatru Первые десерты малыша Вкусное должно быть полезным T utf-8 Кондитерская Невские берега предлагает уникальные недорогие торты на заказ, которые принесут море удовольствия вашим детям Но не все кулинарные изыски подойдут для маленького ребенкаведь детское питание должно оставатьс 0 ru texthtml 1 momatru Молодым мамам нельзя поднимать детские кресла T utf-8 Выбор дошкольного заведения К счастью, многие молодые мамы понимают важность посещения разных дошкольных заведений для развития ребенка Контрольная работа на тему развитие речи дошкольников бассейн с пеленок Как считают педиатры, детей нужно приучать к активному образу жизни с самого юного возраста 0 ru texthtml 1 momatru Причина посетить психоаналитика?

Лента медицинских новостей T utf-8 Дети спешат взрослеть Взрослым станет каждый ребенок А вот детство не вернешь Так почему же дети так стремятся побыстрее вырасти?

Взрослые то и дело сожалеют о своем детстве, в которое уже не вернуться А дети же, наоборот, мечтают поскорее повзрослеть 0 ru texthtml 1 momatru Детские капризы T utf-8 Детские капризы Все родители хотят, чтобы их дети были послушными Но избежать детских капризов никому не удается Малыш еще не умеет говорить, но уже отстаивает свои интересы при помощи плача Можно ли обойтись без слез и договориться с ребенком?

Развитие речи у детей в детском саду

Специально организованные занятия также должны проводиться с учетом этого принципа. Это значит, что и основные направления работы с детьми, и подбор языкового материала, и весь методический инструментарий должны способствовать развитию коммуникативно-речевых умений.

Коммуникативный подход меняет методы обучения, выдвигая на первый план формирование речевого высказывания [20. В процессе многократного восприятия речи и использования в собственных высказываниях сходных форм у ребенка на подсознательном уровне формируются аналогии, а затем он усваивает и закономерности.

[TRANSLIT]

Дети начинают все более свободно пользоваться формами языка применительно к новому материалу, комбинировать элементы языка в соответствии с его законами, хотя и не осознают.

Здесь проявляется способность запоминать, как традиционно используются слова, словосочетания.

Контрольная работа - Обучение как средство развития речи детей дошкольного возраста

И не только запоминать, но и использовать их в постоянно меняющихся ситуациях речевого общения. Данную способность следует развивать. Например, по мнению Д. Эльконина, должна поддерживаться стихийно возникающая ориентировка в звуковой форме языка.

Ребенок не говорит ЗРР, ОНР, Алалия, Дизартрия. С чего начинать заниматься? Для детей от 2,5 лет

Нужно всемерно поощрять различные упражнения в форме игрового манипулирования словами, на первый взгляд кажущиеся бессмысленными, но имеющие для самого ребенка глубокий смысл.

В них ребенок имеет возможность развивать свое восприятие языковой действительности. Этот принцип основывается на том, что в основе овладения речью лежит не только имитация, подражание взрослым, но и неосознанное обобщение явлений языка.

Образуется своего рода внутренняя система правил речевого поведения, которая позволяет ребенку не просто повторять, но и создавать новые высказывания. Поскольку задачей обучения является формирование навыков общения, а любое общение предполагает способность создавать новые высказывания, то в основу обучения языку следует положить именно формирование языковых обобщений и творческой речевой способности.

Простого механического повторения и накопления отдельных языковых форм недостаточно для их усвоения. Исследователи детской речи считают, что следует организовать процесс познания ребенком самой языковой действительности. По мнению, Ф. Сохина, в центре обучения должно быть формирование осознания явлений языка. Леонтьев выделяет три способа осознания, которые часто смешиваются: произвольность речи, вычленимость, собственно осознание.

В дошкольном возрасте сначала формируется произвольность речи, а затем происходит вычленение ее компонентов. Осознанность является показателем степени сформированности речевых умений [14. Реализация этого принципа состоит в таком построении работы, при котором осуществляется освоение всех уровней языка в их тесной взаимосвязи. Освоение лексики, формирование грамматического строя, развитие восприятия речи и произносительных навыков, диалогической и монологической речи — отдельные, в дидактических целях выделенные, но взаимосвязанные части одного целого — процесса овладения системой языка.

В процессе развития одной из сторон речи одновременно развиваются и. Работа над лексикой, грамматикой, фонетикой не является самоцелью, она направлена на развитие связной речи. В центре внимания педагога должна быть работа над связным высказыванием, в котором суммируются все достижения ребенка в овладении языком [16.

От мотива, как важнейшего контрольная работа на тему развитие речи дошкольников в структуре речевой деятельности, зависит качество речи и в конечном итоге мера успешности обучения. Поэтому обогащение мотивов речевой контрольная работа на тему развитие речи дошкольников детей в процессе обучения имеет большое значение.

В повседневном общении мотивы определяются естественными потребностями ребенка во впечатлениях, в активной деятельности, в признании и поддержке. В процессе занятий нередко исчезает естественность общения, снимается естественная коммуникативность речи: педагог предлагает ребенку ответить на вопрос, пересказать сказку, что-то повторить. При этом не всегда учитывается, есть ли у него потребность это делать. Психологи отмечают, что положительная мотивация речи повышает результативность занятий.

Важными задачами являются создание педагогом положительной мотивации для каждого действия ребенка в процессе обучения, а также организация ситуаций, вызывающих потребность в общении.

Контрольная работа на тему развитие речи дошкольников 3286

При этом следует учитывать возрастные особенности детей, использовать разнообразные, интересные для ребенка приемы, стимулирующие их речевую активность и способствующие развитию творческих речевых умений [11.

Свое выражение этот принцип находит в том, что язык усваивается контрольная работа на тему развитие речи дошкольников процессе его употребления, речевой практики. Речевая активность является одним из основных условий своевременного речевого развития ребенка. Повторность употребления языковых средств в меняющихся условиях позволяет выработать прочные и гибкие речевые навыки, усвоить обобщения. Речевая активность — это не только говорение, но и слушание, восприятие речи.

Поэтому важно приучать детей к активному восприятию и пониманию речи педагога. На занятиях следует использовать различные факторы, обеспечивающие речевую активность всех детей: эмоционально-положительный фон; субъект-субъектное общение; индивидуально направленные приемы: широкое использование наглядного материала, игровых приемов; смена видов деятельности; задания, обращенные к личному опыту, и другое [7.

Итак, следование перечисленным выше методическим принципам работы по развитию родной речи детей дошкольного возраста обязывает создавать условия для широкой речевой практики всех детей на занятиях, а также в разных видах деятельности. Методика использует методы, разработанные в дидактике.

[TRANSLIT]

Метод развития речи определяется как способ деятельности педагога и детей, обеспечивающий формирование речевых навыков и умений. Методы и приемы можно охарактеризовать с разных точек зрения в зависимости от используемых средств, характера познавательной и речевой деятельности детей, раздела речевой работы [1.

Пастухова лариса сергеевна диссертация76 %
О красоте природы эссе64 %
Способы определения основных свойств металлов реферат17 %

Общепринятой в методике как и в дошкольной дидактике в целом является классификация методов по используемым средствам: наглядность, слово или практическое действие. Поэтому выделяют три группы методов — наглядные, словесные и практические. Это деление весьма условно, поскольку между ними нет резкой границы.

Наглядные методы сопровождаются словом, а в словесных используются наглядные приемы.

Контрольная работа на тему развитие речи дошкольников 6078

Практические методы также связаны и со словом, и с наглядным материалом. Причисление одних методов и приемов к наглядным, других к словесным или практическим зависит от преобладания наглядности, слова или действий как источника и основы высказывания [6.

Наглядные методы используются в детском саду чаще. Применяются как непосредственные, так и опосредованные методы.

Репродуктивные методы основаны на воспроизведении речевого материала, готовых образцов. В зависимости от характера речевой деятельности детей можно условно выделить репродуктивные и продуктивные методы. В процессе многократного восприятия речи и использования в собственных высказываниях сходных форм у ребенка на подсознательном уровне формируются аналогии, а затем он усваивает и закономерности.

К непосредственным относится метод наблюдения и его разновидности: экскурсии, осмотры помещения, рассматривание натуральных предметов. Эти методы направлены на накопление содержания речи и обеспечивают связь двух сигнальных систем. Опосредованные методы основаны на применении изобразительной наглядности.

Это рассматривание игрушек, картин, фотографий, описание картин и игрушек, рассказывание по игрушкам и картинам.

Виды общения. Изучить методические принципы, методы и приемы работы по развитию родной речи дошкольников. Замечательная работа! Психологи отмечают, что положительная мотивация речи повышает результативность занятий. Создания системы игр, направленных на развитие речи.

Они используются для закрепления знаний, словаря, развития обобщающей функции слова, обучения связной речи. Опосредованные методы могут быть использованы также для ознакомления с объектами и явлениями, с которыми невозможно познакомиться непосредственно. Методика по развитию речи в подготовительной группе: знакомство детей с перелетными птицами, изучение новых понятий и закрепление сложных слов.

курсовая работа на тему экологическое воспитание дошкольников

Развитие активного и пассивного словаря и навыков беседы у детей. Воспитание бережного отношения к природе. Особенности освоения грамматического строя в дошкольном возрасте. Роль игр в развитие речи дошкольников. Особенности адаптационного периода у детей разного возраста в детском саду, а также методика их обучения. Дидактическая игра "Помогите, доктор!

Овладение и развитие речи как общая основа воспитания и обучения детей.

  • Система игр по развитию речи детей младшей группы.
  • Номер материала: ДБ
  • Кыласова — М.
  • Влияние малых фольклорных форм на развитие речи ребенка в раннем возрасте.
  • В детском саду они применяются, главным образом, в словарной работе, в работе по воспитанию звуковой культуры речи , меньше при формировании грамматических навыков и связной речи.

Формы организации обучения дошкольников родному языку в воспитательном учреждении и своеобразие проведения занятий. Виды уроков и общедидактические и методические требования к. Педагогические приемы развития речи в процессе общения. Требования к качеству речи воспитателя. Практическая часть. Занятия по развитию речи и общение с младшими дошкольниками. Узнайте сколько стоит уникальная работа конкретно по Вашей теме: Сколько стоит заказать работу? Смотри.

Для студентов специальности дошкольное обучение и воспитание. Задачи и содержание словарной работы в детском саду 4. Заключение 5. Список литературы. Как скачать файл. Как открыть файл. Дата публикации: