Доклад на тему студенческое самоуправление

22.09.2019 DEFAULT 1 Comments

Организация самоуправления учащихся. Три стадии формирования коллектива по Макаренко. Устав является основным законом студенческого объединения и принимается Конференцией студентов вуза. Предлагаемые принципы являются основой концепции Студенческого Самоуправления вуза. Самодеятельность, которая предполагает творческую активность в осуществлении управленческих функций планировании деятельности, организации, мотивировании участников, контроле и руководстве , доведении до исполнения принятых решений. Для этого может быть создано специальное подразделение.

Творческую личность будущего педагога, в которой так нуждается современная школа, на наш взгляд, можно сформировать только в соответствующей творческой среде, окружающей будущего учителя.

[TRANSLIT]

Особую роль играет при этом потенциально коммуникативно-активная среда, которая не может по своей инициативе вступить во тему с человеком. Но человек, вступив в такое взаимодействие, получает ответную реакцию, соответствующую характеру среды. Таким образом, начинается процесс "вхождения" в среду, управляемый человеком. В роли творческой среды ведущее место следует отнести процессу студенческого самоуправления, который обеспечивает оптимальную доклад на тему студенческое самоуправление формирования личности будущего специалиста.

При этом студенческое самоуправление является не просто самостоятельным явлением, а выступает существенным компонентом всего доклад процесса в вузе, несущим особую идеологическую нагрузку. В последнее время в высшей школе усиливается интерес к вопросам организации самоуправленческой деятельности будущих специалистов, что связано с общими процессами модернизации системы образования России.

В создавшихся студенческое обозначился четкий социальный заказ на подготовку в системе профессионального образования такого специалиста высшего уровня квалификации, который способен на инициативу, самостоятельные решения, эффективную совместную работу и отличается в деятельности высоким чувством ответственности.

Так, в законе о высшем послевузовском и профессиональном образовании указывается, что студенты высших учебных заведений имеют право участвовать в обсуждении и решении важнейших вопросов деятельности высших учебных заведений, в том числе самоуправление общественные организации и органы управления высших учебных заведений.

Итоговый контроль осуществляется по отчетам работы органов студенческого самоуправления за год. Органы студенческого самоуправления Студенческое самоуправление можно реализовывать в разной форме, как митинг студентов по защите своих прав перед корпусом вуза или защиту группой студентов своих интересов в кабинете декана т.

Однако под системным студенческим самоуправлением следует понимать создание и деятельность системы органов студенческого самоуправления. Бойня номер 5 рецензия об органах студенческого самоуправления и пойдет речь в этом разделе.

Орган студенческого самоуправления - это объединение студентов любой части студенческого общества вуза, факультета, общежития и т.

Ваш IP-адрес заблокирован.

Органом студенческого самоуправления может быть обычная команда доклад на тему студенческое самоуправление, инициативная группа или студенческий парламент, совет, деканат и исполком.

Основные задачи органов студенческого самоуправления - это: - работать на студентов; - представлять и выражать позицию студентов; - представлять студенческую общину в администрации вуза и перед преподавателями; - защищать доклад на тему студенческое самоуправление и интересы студенчества; - помогать студентам и решать их проблемы; - информировать студенчество; - Способствовать созданию надлежащих условий для обучения, проживания и отдыха студентов; - организовывать внеучебную жизни студентов: досуг, спортивные мероприятия, отдых и т.

Существуют такие права, было закрепление за ОСС или традиционно, или вследствие договоренности с администрациями различных вузов. Эти права - приобретенный опыт, и его можно использовать. Итак, органы студенческого самоуправления могут рассчитывать на следующее: - На помещения для деятельности ОСС: проведение совещаний, приема студентов, хранение документов и материалов и т.

На ремонт этой техники; - На обеспечение канцтоварами и расходными материалами: ручки, карандаши, маркеры, бумага, ватмана, картриджи для принтера и т. Интернет-сайт, свою веб-страницу на сайте вуза; - Публиковать материалы без цензуры и согласования с администрацией; - Участвовать в заседаниях ректората и кафедр, представлять студенчество на Ученых советах любого уровня, вы ступать с предложениями, замечаниями и докладами; - Представители ОСС имеют права членства в Ученых Советах, воспитательных советах, конференциях трудового коллектива с правом голоса; - Выдвигать свои предложения по урегулированию вопросов, касающихся студенчества а в вузе мало вопросы его не касаютсяи добиваться их выполнения; - Обращаться непосредственно к любому из педагогического или административного персонала вуза, в том числе и рек тора, как письменно, так и лично.

И не только в приемные часы;- ОСС может договориться с руководством общежития том, что часть часов, которую студенты тему моя маленькая родина отработать в общежитиях, они могут отработать, выполняя задания ОСС; - Осуществлять контроль за поселением и выселением студентов в общежития; - Требовать, чтобы проверки в общежитиях происходили только в присутствии представителей ОСС.

Студенческое самоуправление

Конечно, этим перечнем права ОСС не ограничиваются. Однако во многих вузах даже этим правом не всегда пользуются. И следует подчеркнуть, что права не предоставляются - их следует принимать.

Поэтому, приступайте к работе. Выводы Сегодня самоуправление студентов в вузе начинает в силу самих объективных обстоятельств социальной жизни выражать интересы самоорганизации студентов - интересы, которые нуждаются в адекватном статусном определений и социально-правовой защите.

В этом состоит новый смысл парадигма студенческого самоуправления в вузе РФ. Главное в изменении смысла студенческого самоуправления состоит в том, что оно приобретает социально-практический характер, обусловленный необходимостью сознательного ответственного отношения студентов к возможностям и перспективам своего профессионального и культурно-нравственного самоопределения.

Таким образом, организация студенческого самоуправления позволяет: — развивать творческую инициативу студентов, их ответственность и гражданскую позицию, самостоятельность и социальную активность.

  • Студенческое Самоуправление осуществляет свою деятельность в соответствии с государственной молодёжной политикой России.
  • Самодеятельность, которая предполагает творческую активность в осуществлении управленческих функций планировании деятельности, организации, мотивировании участников, контроле и руководстве , доведении до исполнения принятых решений.
  • Существуют такие права, было закрепление за ОСС или традиционно, или вследствие договоренности с администрациями различных вузов.
  • Деканом от латинского "decanus" называли старшего над десятью студентами, а деканат представлял собой собрание старшин "десяток".

Для этого необходима постоянная работа по самореализации, самообразованию, самосовершенствованию. А это возможно лишь в том случае, когда студент является активным субъектом общественной жизни университета, участвует в организации этой жизни, создании и поддержании традиций факультета и университета, осознает всю ответственность за качество своей подготовки к предстоящей профессиональной и гражданской деятельности.

Самая прекрасная пора в жизни человека - это студенческие годы! Почему же в этом уверены все?

Студенческое самоуправление

Ответ очень прост, оглянитесь вокруг себя, и вы увидите молодых, веселых, перспективных, целеустремленных единомышленников. Студенчество - это, можно сказать, отдельная нация со своими особенностями и традициями, которая объединяет совершенно разных людей.

Это самый удачный период в жизни, чтобы попробовать свои силы в реализации эксцентричных идей под руководством опытных наставников. Каждый студент является неотъемлемой частью жизни ВУЗа. Список использованной литературы 1. Сырцова Е. Студенческое самоуправление как фактор творческого развития студентов.

Методические рекомендации.

И следует подчеркнуть, что права не предоставляются - их следует принимать. Студенческое Самоуправление осуществляет свою деятельность в соответствии с государственной молодёжной политикой России. Студенты, избранные в руководящие органы Студенческого Самоуправления, выполняют свои функции, действуя от имени, по поручению и в интересах студентов вуза.

Иванов В. Гладилина, Г. Студенческое самоуправление в вузах: технологии развития молодёжных творческих инициатив: методическое пособие.

Mr. Bologn. 3 серия.Студенческое самоуправление.

Ун-т управления Правительства Москвы, Размещено на Allbest. Проблемы вторичной занятости студентов и стратегии профессионального поведения после окончания ВУЗа. Развитие детского самоуправления.

Доклад на тему студенческое самоуправление 4463

Организация самоуправления учащихся. Школьное самоуправление. Развитие ученического самоуправления как одно из основных направлений модернизации системы образования. Модель ученического самоуправления. На странице обсуждения могут быть пояснения.

Ювенальная юстиция эссе сочинениеДружба народов мира доклад
Реферат на тему технология обработки числовой информацииДемография стран азии реферат
Реферат по истории овдМетоды изучения конфликтов реферат
Реферат правовой статус судей рфДоклад о византийской мозаике кратко
Оценка сотрудников и прием на работу рефератЛокальные и глобальные компьютерные сети контрольная работа

Категории : Студенчество Самоуправление. Скрытые категории: Википедия:Статьи к полной переработке Википедия:Нет источников с декабря Википедия:Статьи без источников доклад на тему студенческое самоуправление не указан Википедия:Статьи с утверждениями без источников более 14 дней. Пространства имён Статья Обсуждение. В других проектах Викисклад.

Эта страница в последний раз была отредактирована 27 июля в Получить такой опыт невозможно без социального взаимодействия, без целенаправленной работы над. Таким образом, СС ГУИМЦ как универсальный инструмент социализации в отношении плохослышащих студентов решает как общие задачи, так и специфические.

В числе специфических задач выделим следующие:. Студенческое самоуправление является универсальным инструментом социализации, а в отношении плохослышащих студентов может рассматриваться как технология, способствующая их интеграции в среду вуза. Руководитель Падалкин Б. Баумана, Станевский А.

Доклад на тему студенческое самоуправление 5047

Технологии формирования лидерских компетенций у студентов с ограниченными возможностями здоровья из опыта работы МГТУ. Плохо Средне Хорошо Отлично. Банк рефератов содержит более тысяч рефератовкурсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.

Всего работ: Фирсов В. Баумана Шаерин П.

Студенческое самоуправление и его особенности История развития студенческого самоуправления, его механизм, основные цели и задачи. Предварительный просмотр: Бекмансурова В. Баумана Введение.

Баумана Введение. Обобщая всё это, можно сказать, что социальные технологии предназначены для: решения задач социального характера; преодоления различных конфликтных ситуации, препятствующих достижению поставленных целей; развития лидерских качеств человека; обучения людей командной работе.

Доклад на тему студенческое самоуправление 7915115

Основные задачи студенческого самоуправления: поддержка реализации социально-значимых проектов, проводимых студентами; всесторонняя поддержка студентов; проведение воспитательной работы среди молодёжи; подготовка и претворение в жизнь различных предложений и мероприятий, затрагивающих интересы студентов; инициативное выступление с внесением предложений в администрацию университета; и т.

Студенческое самоуправление как социальная технология Известно, что студенческое доклад на тему студенческое самоуправление основывается на единстве общего и частного: в каждом университете могут быть свои особенности реализации его форм.

Заключение Таким образом, СС ГУИМЦ как универсальный инструмент социализации в отношении плохослышащих студентов решает как общие задачи, так и специфические. В числе специфических задач выделим следующие: формирование позитивного образа студента с ограниченными возможностями здоровья в вузе; интеграция плохослышащих студентов в среду вуза; формирование лидеров из числа плохослышащих студентов, способных представлять интересы своей социальной группы в вузе, в дальнейшем - в обществе, в разных его сферах.

Осипов Г.