Аддиктивное поведение подростков курсовая работа

05.09.2019 DEFAULT 1 Comments

Жезлова, исходя из социально-психологических критериев, выделяют четыре основных типа девиантного поведения: антидисциплинарные, антисоциальные, делинквентные противоправные и аутоагрессивные. Главные факторы возникновения у несовершеннолетних потребности в употреблении психотропных веществ - возрастные особенности, неблагоприятная, микросоциальная ситуация развития, отклонения в функционировании высшей нервной деятельности. Internet addiction: symptoms, evaluation, and treatment [WWW document]. Классификация аддикций. Емельянов, Е.

Объектом исследования в данной работе будет являться аддикция и аддиктивное поведение. Раскрыть сущность понятия аддиктивного поведения и его критерии. Изучить профилактику аддиктивного поведения. Они могут систематически проверять свои гипотезы. Однако не все подростки постоянно используют такой способ мышления. Аддиктивное поведение подростков курсовая работа оперировать абстрактными понятиями способствуют развитию общей способности к рассуждениям на основе моральных и идеологических принципов, которые тем не менее не всегда претворяются в жизнь.

Подростку приходится привыкать к своему новому облику в силу происходящих в этом возрасте физиологических изменений. Его рассуждения о значимости своей внешности для других и него самого сопровождаются сомнениями и страхами. Так, к примеру, он сможет следовать общей моде и при этом стремится к оригинальности. Сексуальное созревание приводит к тому, что подросток начинает искать способы удовлетворения своих сексуальных побуждений и использует различные механизмы защиты от состояния напряженности, возникающего в случае неудовлетворенности его желаний.

Подростковый возраст — это период серьезных изменений в отношениях с другими людьми. На первый план выходят друзья, сверстники, аддиктивное поведение подростков курсовая работа же отходят на второй. Первые любовные и сексуальные отношения также вносят изменения в отношения с родителями.

Подросток старается выйти из состояния зависимости от родителей, которых всегда считал всемогущими и способными защитить. Он может внезапно отдалиться от них, целиком посвятив себя своим друзьям. Предназначавшуюся родителям любовь подросток направляет на себя: нарциссизм необходим для развития самооценки.

Н0: Аддиктивные подростки не превосходят подростков контрольной группы в интернальности в области достижений. К счастью, не все подростки обречены на подобный образ жизни. Локус контроля, характерный для индивида, универсален по отношению к любым типам событий и ситуациям, с которыми ему приходится сталкиваться. Человек думает, что он наконец по-настоящему счастлив. Изменение самочувствия: чувство недомогания, дискомфорта, разбитость, вялость, слабость, повышенная утомляемость, низкая работоспособность, безынициативность; 3.

Развенчание идеальности образов родителей приводит к появлению по отношению к ним агрессивного поведения, которое чередуется с просьбами о защите и предоставлении самостоятельности.

Подросток может стремится стать объектом внимания для своих родителей и начать вести себя поэтому регрессивно отказываться мыться, избирательно питаться и т.

Аддикция и аддиктивное поведение (кратко)

И таким человеком может стать для подростка человек как одного, так и другого с ним пола. Подросток идеализирует узкий круг своих друзей, как в детстве идеализировал родителей. Потребность отождествления себя с другими особенно ярко проявляется в раннем подростковом возрасте.

Она вытекает из стремления отождествлять себя с родителями в детстве, особенно с одним из родителей того же пола. В более широких группах сверстников подросток сравнивает себя с другими, аддиктивное поведение подростков курсовая работа общие действия. С помощью этих же действий подросток может оценить себя, бросив вызов общественным запретам и совершив целый ряд нарушений, отбросив усвоенные в детстве нормы и ценности.

В современном обществе сексуальные отношения между подростками, как правило, допускаются. Приобретая опыт таких отношений с другим человеком — объектом своей любви и сексуальных желаний.

Поведение родителей при этом иногда бывает неадекватным: они могут подталкивать подростка к сексуальным отношениям, которых он не желает, или, напротив, постоянно накладывать запреты в тревожных ситуациях, заметив, что ребенок становится слишком сексуально активен. Таким образом, можно утверждать, что подростки с аддиктивным поведением склонны перекладывать ответственности за свое поведение на ближайшее окружение экстернальностьоднако считают, что неудачи являются следствием их собственной активности.

По мнению Я. Коломинского, такое состояние локуса субъективного контроля имеет негативный оттенок, поскольку фиксация на неудачах повышает уровень личностной тревожности и актуализирует психологические защиты личности. А это в свою очередь способно служить преградой адекватному осмыслению самого себя и собственных действий.

  • Изменения психоэмоциональной сферы: раздражительность, вспыльчивость, хронически сниженный фон настроения.
  • Понятие "аддиктивность" заимствовано из медицины и является относительно новым и популярным в настоящее время.
  • В аспекте определения личностных факторов предиспозиции к зависимости от табака главным эффектом вышеуказанных ранних задержек и искажений развития подростка является формирование в преморбиде стойких нарушений саморегуляции и самоконтроля.
  • Это приводит к тому, что контроль организма, за количеством выпитого подавляется с самого начала.
  • Согласно социально-психологическим исследованиям распространение влияния алкоголя и табака напрямую связано с кризисными ситуациями в политике и экономике.

По этим параметрам зависимые подростки в большей степени отличаются от своих социально адаптированных сверстников. Аддиктивное поведение подростков курсовая работа подросткового возраста - это кризис идентичности термин Э. Эриксонатесно связанный с кризисом смысла жизни. Процесс формирования собственной идентичности сопровождает человека на протяжении всей его жизни. Сложность задачи, стоящей перед взрослеющим человеком заключается, с одной стороны, в том, чтобы прояснить свою роль как члена общества, с другой, понять свои собственные уникальные интересы, способности, придающие смысл и направленность жизни.

Практически каждая жизненная ситуация требует от человека определенного выбора, осуществить который он может лишь уяснив свою позицию относительно разных сфер жизни. Причем, в идентичности присутствуют два вида характеристик: положительного - каким человек должен стать и отрицательного - каким человек не должен стать.

Становление идентичности может происходить на фоне социально-благополучного окружения подростка при высоком уровне взаимопонимания с близкими взрослыми, сверстниками, при достаточно высокой самооценке. Выбор образцов поведения в этом случае осуществляется в реальном круге общения. Обретение подростком и юношей личной идентичности является многоуровневым процессом, имеющим определенную структуру, состоящим из нескольких фаз, различающихся как психологическим содержанием ценностно-волевого аспекта развития личности, так и характером проблематики жизненных трудностей, переживаемых личностью.

Аддиктивное поведение подростков курсовая работа 8099669

Одна из причин подросткового кризиса и конфликтов с окружающими в этом возрасте - переоценка своих возросших возможностей, которая определяется стремлением к известной независимости и самостоятельности, болезненное самолюбие и обидчивость. Повышенная критичность по отношению к работа, острая реакция на попытки окружающих умалить их достоинство, принизить их взрослость, недооценить их правовые возможности, являются причинами частых конфликтов в подростковом возрасте.

Ориентация на общение со сверстниками часто проявляется в боязни быть отвергнутым сверстниками. Эмоциональное благополучие личности все работа и больше начинает зависеть от того места, которое она занимает в коллективе, начинается определяться прежде всего отношением и оценками товарищей [21; С. Интенсивно формируются нравственные понятия, представления, убеждения, принципы, которыми подростки подростков курсовая руководствоваться в своем поведении.

Зачастую у юношей формируются системы своих требований и норм, на совпадающие с требованиями взрослых. Одним из важнейших моментов в личности является развитие самосознания, самооценки; у молодых людей возникает интерес к себе, качествам своей аддиктивное поведение, потребность сравнивать себя с другими, оценить себя, разобраться в своих чувствах и переживаниях.

Самооценка формируется под влиянием оценок других людей, сравнения себя с другими, важнейшую роль в формировании самооценки играет успешная деятельность [15;. Remschmidt, Одним из кардинальных признаков данного кризиса является работа отчуждения своего Я деперсонализациисвоего одиночества и оторванности от мира. Деперсонализация является ключевым феноменом кризиса личности. Она охватывает широкий круг расстройств - от ослабления образного компонента восприятия окружающего, потери сопереживания к нему до случаев бредового раздвоения личности.

Применительно к понятию кризиса личности деперсонализация выступает, прежде всего, как экзистенциально-феноменологический признак. Процесс открытия своего Я, склонность к самонаблюдению, столкновение между преувеличенной самооценкой и оценкой окружающими ведет к противоречивым пубертатным конфликтам: от отрицания авторитетов до стремления к зависимости от них [1; c.

Подросток ощущает себя незащищенным, сомневающимся в своей идентичности и автономности, он лишен чувства последовательности и связанности своих действий. Это приводит к тому, что его жизнь направлена на самосохранение себя, а обстоятельства жизни воспринимаются как угрожающие его существованию.

Неуверенность в стабильности своего внутреннего мира, обеспокоенность тем, что этот мир может быть утерян, составляют основу постоянного стресса. Субъективно тягостное ощущение внутреннего разлада, изменености собственного Я, своей идентичности, составляющие ядро деперсонализации, смешиваются с чувством дискомфорта, снижением аффективного настроя к окружающему, трудностью сосредоточения внимания, рефлексией. Вытекающие из измененного чувства самосознания и эмоционального фона установки, мотивы и ориентации обусловливают нарушения поведения и деятельности личности.

С кризисными процессами самосознания тесно связаны специфически подростковые реакции группирования, значение которых в формировании мотивов преступления огромно. Повинуясь законам группы, порой столь же иррациональным, сколь и неотвратимым, подростки идут на невероятно жестокие преступления для того, чтобы, как им кажется, восстановить жизненно важную для них связь собственного Я с группой [3; c.

Таким образом, можно земельный сервитут курсовая работа, что кризис подросткового возраста - абсолютно нормальное явление, свидетельствующее о развитии личности, но при наличии некоторых неблагоприятных факторов и условий это кризисное состояние приводит к агрессивному поведению.

Вещества, которые способны вызывать зависимость, можно распределить на две большие группы - наркотические и токсикоманические. Новоселовой, в Воронеже - И.

Проблема предупреждения употребления несовершеннолетними психотропных веществ не является лишь частью проблемы профилактики алкоголизма и наркомании взрослых. Несмотря на то, работа подростки и взрослые пьют одни и те же спиртные напитки и употребляют одни и те же наркотики, в психологическом смысле это разные явления. Попытка решить проблему алкоголизма и наркомании разом для подростков и взрослых, применяя одинаковые методы воздействия причем в основном медицинские, юридические, как это делается сейчасвряд ли даст положительный эффект.

Это объясняется тем, что психика подростка отличается от психики взрослого человека. Жизнедеятельность подростка во всех своих проявлениях включая употребление психотропных веществ развивается по своим специфическим закономерностям. Систематическое употребление психотропных веществ несовершеннолетними следует рассматривать прежде всего как психолого-педагогическую, а курсовая медицинскую проблему.

Это обусловлено тем, что пьянство подростков, наркомания или токсикомания всегда связаны с другими нарушениями поведения [20; c. Если алкоголизм или наркомания у взрослого человека долгое время может развиваться скрыто, не отражаясь на трудовой деятельности, социальном статусе, то у несовершеннолетних, наоборот, сначала происходит социальная дезадаптация, а потом уже присоединяется употребление алкоголя или других психотропных веществ.

Аддиктивное поведение является составным элементом отклоняющегося поведения, как бы наслаиваясь на социальную дезадаптацию подростка.

Главные факторы возникновения у несовершеннолетних потребности в употреблении аддиктивное поведение подростков курсовая работа веществ - возрастные особенности, неблагоприятная, микросоциальная ситуация развития, отклонения в функционировании высшей нервной деятельности.

В случае, когда эти факторы, благодаря вмешательству взрослых, устраняются или компенсируются, злоупотребление прекращается без традиционного лечения, то есть без применения медикаментозных препаратов. И наоборот, никакие лекарства, никакие угрозы и наказания не помогут, если отсутствуют условия для удовлетворения жизненно важных социальных потребностей подростка, фрустрированных указанны ми факторами. Трудности и низкая эффективность преодоления и профилактики употребления психотропных средств несовершеннолетними объясняются прежде всего тем что ответственные за это взрослые ошибочно полагай ют, что это проблема наркологии.

На самом деле, в силу возрастных особенностей формирующейся личности, причины всех видов отклоняющегося поведения у подростков едины. Правонарушения, алкоголизм, наркомания и токсикомания, аффективные и невротические расстройства - звенья одной цепи [11; c. Детские психиатры считают, что у подростков практически невозможно разграничить ситуационные нарушения поведения и проявления начинающегося заболевания. Во-первых, это может быть реакцией здорового подростка на сложную ситуацию в семье или школе.

Во-вторых, влиянием чисто возрастной особенности — негативизма, как крайнего проявления реакции эмансипации или одной из форм поискового поведения [20; c. Все это чаще всего с возрастом проходит само собой, по мере общей стабилизации поведения. В-третьих, это может быть последствием психических расстройств или декомпенсацией акцентуации характера подростка.

Негативные формы поведения, довольно часто встречающиеся у подростков, с трудом поддаются однонаправленному анализу, поскольку социально- психологические и педагогические факторы здесь тесно переплетены с патологическими, касающимися психиатрии и наркологии. Поэтому считаем более продуктивным рассматривать употребление несовершеннолетними психотропных веществ не в рамках наркологических представлений, а с аддиктивное поведение подростков курсовая работа междисциплинарного подхода, как одну из форм проявления специфически подростковых или ситуационно-личностных поведенческих реакции [10; c.

Подтверждают сказанное и многие исследования, доказавшие, что пьянство и наркомания несовершеннолетних — это прежде всего проявления нарушений поведения, которые, в свою очередь, обусловлены социальной средой.

Поведение подростков плане возникновения и развития зависимости от психоактивных веществ семья и архангельской области доклад окружение подростка играют иногда фатальную роль. В этом тоже качественное отличие подросткового алкоголизма или наркомании от взрослого.

Так, если взрослый человек может сам выбрать аддиктивное микросоциальное окружение, противостоять пагубному влиянию, наконец, может просто уйти, уехать, то для подростка такая свобода действий чаще всего невозможна. Это приводит к тому, что контроль организма, за количеством выпитого подавляется с самого начала. Иными словами, стадии опьянения с самого начала извращаются, что ведет по кратчайшему пути от злоупотребления к болезни, причем признаки алкоголизма могут наблюдаться раньше, чем болезнь разовьется окончательно[12; c.

Таким образом, изучение особенностей злоупотребления несовершеннолетними алкоголем показывает, что алкоголизм у подростков отличается от течения заболевания у взрослых, описанного выше.

Миша холод пессимист отзывы и рецензииОблачные технологии в образовании курсовая работа
Доклад про освещение жилого домаКубизм пабло пикассо доклад
Реферат технологическое производство кондитерских изделийДиффузия вокруг нас реферат
Договор подряда гражданское право курсовая работаТема диссертации по социологии управления
Доклад для школьников о здоровом образе жизниЭссе на тему зачем изучать иностранные языки

Употребление алкоголя в раннем возрасте имеет гораздо более тяжкие последствия для развития психики. Тем не менее, до окончания подросткового возраста следует говорить не об алкоголизме, а об интоксикации организма, так называемой злокачественной алкоголизации. Аналогичное влияние оказывает возраст на стадии и формы употребления наркотиков и других психотропных веществ.

В целом же можно утверждать, что и физиология подростка, и его психология, и социальный статус определяют иные, качественно отличные подходы к проблеме предупреждения и преодоления употребления психоактивных веществ несовершеннолетними.

Аддиктивное поведение подростков курсовая работа 820

Девиантное поведение - неадаптированное, отклоняющееся поведение, наблюдаемое часто в юношеском возрасте и характеризуемое устойчивым повторяющимся нарушением соответствующих возрасту норм и социальных правил, а также прав. Девиантное поведение изучали такие педагоги, как А.

Шацкий, психологи Л. Характеризуется формированием и прогрессирующим углублением психической зависимости, при которой перерыв в употреблении приводит к психическому дискомфорту, подавленности, тревоге, дисфории с резким обострением влечения к употребляемому веществу. В этот период наблюдаются реферат законодательство россии и угасание защитных рефлексов на передозировку, повышенная толерантность, социальная дезадаптация.

Характеризуется формированием физической зависимости при употреблении одних веществ алкоголь, опиаты, некоторые стимуляторы и углублением психической зависимости при употреблении других кокаин, марихуана. В тех случаях, когда физическая зависимость не формируется, основным признаком этой стадии становится хроническая интоксикация с психическими и физическими аддиктивное поведение подростков курсовая работа.

Признаки хронической интоксикации зависят от типа употребляемых веществ. Переход к 3 стадии падение толерантности, выраженный органический дефект личности с чертами специфического для аддиктивное поведение подростков курсовая работа или иного вида психоактивных веществ слабоумия, закономерно возникающие абстинентные психозы, глубокая социальная деградация совершается, как правило, уже в юношеском возрасте.

Границы подросткового возраста примерно совпадают с обучением в классах средней школы. За эти четыре года бывший ребенок становится почти взрослым человеком. Трудности этого периода развития отражены в названиях - "переходный", "трудный", "критический" возраст.

Масштабы происходящих перестроек значительны и касаются организма, самосознания, способов социального взаимодействия, интересов, познавательной и учебной деятельности, нравственных позиций. Основным фактором развития личности подростка является его собственная социальная активность, направленная на вхождение в мир взрослых. Все происходящие изменения, их соответствие или несоответствие стандартам, принятым в данной возрастной группе и в этот период, осознаются подростком и глубоко переживаются.

Это может усугубить общую неуравновешенность и даже привести к психологическим травмам. Такие переживания могут обостряться в связи с возникновением интереса к другому полу, повышающего внимание к собственной внешности. Начало полового созревания знаменует вступление в подростковый период. В это время осуществляется переход от детства к зрелости, сопровождающийся изменениями в психике и познавательной активности.

Гормональные изменения, знаменующие начало половой зрелости, созревание гениталий и морфологические трансформации по-разному протекают у разных индивидов между 10 и 16 годами у девочек и между 12 и 17 годами у мальчиков.

При отсутствии каких-либо признаков сексуальной зрелости у девочек в 14 лет и у мальчиков в 15 можно говорить о задержке полового созревания.

Некоторые психологические затруднения могут быть также обусловлены слишком большой разницей между нормой и индивидуальными изменениями. Слишком раннее созревание у девочек и слишком позднее у мальчиков может сказаться самым отрицательным образом на подростках. Когнитивное развитие подростков характеризуется становлением абстрактно-логического гипотетико-дедуктивного мышления, описанного Пиаже.

В этом возрасте подростки аддиктивное поведение подростков курсовая работа рассуждать исходя из абстрактных гипотез, а не как в детстве - исходя из непосредственно наблюдаемой ситуации. Они могут систематически проверять свои гипотезы. Однако не все подростки постоянно используют такой способ мышления.

Умение оперировать абстрактными понятиями способствуют развитию общей способности к рассуждениям на основе моральных и идеологических принципов, которые тем не менее не всегда претворяются в жизнь. Подростку приходится привыкать к своему новому облику в силу происходящих в этом возрасте физиологических изменений.

Его рассуждения о значимости своей внешности для других и него самого сопровождаются сомнениями и страхами.

Аддиктивное поведение подростков курсовая работа 6507646

Так, к примеру, он сможет следовать общей моде и при этом стремится к оригинальности. Сексуальное созревание приводит к тому, что подросток начинает искать способы удовлетворения своих сексуальных аддиктивное поведение подростков курсовая работа и использует различные механизмы защиты от состояния напряженности, возникающего в случае неудовлетворенности его желаний.

Подростковый возраст - это период серьезных изменений в отношениях с другими людьми. На первый план выходят друзья, сверстники, родители же отходят на второй.

Первые аддиктивное поведение подростков курсовая работа и сексуальные отношения также вносят изменения в отношения с родителями. Подросток старается выйти из состояния зависимости от родителей, которых всегда считал всемогущими и способными защитить.

Он может внезапно отдалиться от них, целиком посвятив себя своим друзьям. Предназначавшуюся родителям любовь подросток направляет на себя: нарциссизм необходим для развития самооценки.

Развенчание идеальности образов родителей приводит к появлению по отношению к ним агрессивного поведения, которое чередуется с просьбами о защите и предоставлении самостоятельности. Подросток может стремится стать объектом внимания для своих родителей и начать вести себя поэтому регрессивно отказываться мыться, избирательно питаться и т. Подросток ищет среди своих друзей "другое Я", тех, с кем он мог бы делить свои трудности, заботы, стремления, идеалы.

И таким человеком может стать для подростка человек как одного, так и другого с ним пола. Подросток идеализирует узкий круг своих друзей, как в детстве идеализировал родителей. Потребность отождествления себя с другими особенно ярко проявляется в раннем подростковом возрасте. Она вытекает из стремления отождествлять себя с родителями в детстве, особенно с одним из родителей того же пола.

В более широких группах сверстников подросток сравнивает себя с другими, выполняя общие действия. С помощью этих же действий подросток может оценить себя, бросив вызов общественным запретам и совершив целый ряд нарушений, отбросив усвоенные в детстве нормы и ценности.

В современном обществе сексуальные отношения между подростками, как правило, допускаются. Приобретая опыт таких отношений с другим человеком - объектом своей любви и сексуальных желаний. Поведение родителей при этом иногда бывает неадекватным: они могут подталкивать подростка к сексуальным отношениям, которых он не желает, или, напротив, постоянно накладывать запреты в тревожных ситуациях, заметив, что ребенок становится слишком сексуально активен.

Изменения внешнего вида и поведения, в той или иной мере напоминающие состояние алкогольного опьянения, но при отсутствии запаха алкоголя изо рта, или при слабом, не соответствующем состоянию запахе. Возможны защитные реакции в аддиктивное поведение подростков курсовая работа рвоты, тошноты, головной боли, сохраняющиеся у подростков более длительный период, нежели у взрослых. Изменение сознания: помрачение, сужение или искажение сознания, нарушение контакта с внешним миром.

Изменение настроения: беспричинное веселье, смешливость, злобность, агрессивность, явно несоответствующие данной ситуации. Изменение качества речи: ускорение, подчеркнутая выразительность, многословие, или наоборот, замедленность, нечеткость, невнятность, смазанность.

Изменение цвета кожных покровов: бледность лица и всей кожи, или наоборот, покраснение лица и верхней части туловища. Блеск глаз, бессмысленность во взгляде, суженные или расширенные зрачки, плохо реагирующие на свет.

Изменение слюноотделения: повышенное слюноотделение, или наоборот, сухость губ, осиплость голоса. Изменения двигательной активности - неусидчивость, разболтанность, повышенная жестикуляция, или наоборот, обездвиженность, вялость, расслабленность, стремление к уединению, нарушение плавности движений, неустойчивость при ходьбе. Иное состояние, в котором может обратиться к педиатру подросток, употребляющий ПАВ - абстинентный реферат психологические теории состояние отмены.

Аддиктивное поведение подростков

Страдальческий внешний вид, заострившиеся черты лица, запавшие, грустные глаза, землистый цвет кожных покровов с мраморным оттенком и бледностью.

Изменение самочувствия: чувство недомогания, дискомфорта, разбитость, вялость, слабость, повышенная утомляемость, низкая работоспособность, безынициативность. Изменение адекватности эмоциональных реакций и настроения: эмоциональная лабильность, раздражительность, вспыльчивость, придирчивость тоскливая злобность, тревога.

Изменение двигательной активности: неусидчивость, психомоторное возбуждение, или наоборот, подавленность. Болевые ощущения: боли в спине, руках, ногах, голове, неприятные ощущения в виде курсовая работа, покалывания, выкручивания.

Часть пациентов могут оказаться в поле зрения педиатра в период ремиссии. В это время можно отметить ряд последствий хронической интоксикации. Периоды воздержания от употребления ПАВ бывают различной длительности оценка финансового состояния диссертация качества.

Сам факт ремиссии еще не является показателем полного выздоровления. Так, при определенных стрессовых или фрустрирующих обстоятельствах возможен аддиктивное поведение заболевания. При выявлении у подростков последствий хронической интоксикации ПАВ необходимо учитывать следующую закономерность: чем раньше и массивнее оказывается токсическое воздействие, тем тяжелее последствия. Подростков представлены симптомы злоупотребления ПАВ, на которые в первую очередь следует обратить внимание при первичном осмотре детей и подростков:.

Часто неопрятны, неряшливы, не следят за своим внешним видом, игнорируют правила личной гигиены. Изменяется цвет и эластичность кожи. Она становится бледной, дряблой, с желтым оттенком, выявляется симптом "грязных ногтей". В проекции вен предплечий, кистей, ног можно обнаружить старые следы от введения внутривенных наркотиков в виде "дорожек", пигментации, уплотнений. Изменения психоэмоциональной сферы: раздражительность, вспыльчивость, хронически сниженный фон настроения.

Их дополняют регресс курсовая работа потенциала, безынициативность, лживость, забывчивость, отсутствие чувства дистанции. Начало употребления ПАВ в подростковом возрасте совпадает с периодом интенсивных процессов социализации и освоения профессиональных навыков, построением планов на будущее, формированием коллективного мировоззрения. Выпадение этапа социализации приводит к асоциальным тенденциям, психопатоподобному поведению с нежеланием продолжать обучение, устраиваться на работу, вести "паразитический" образ жизни.

Химические аддикции связаны с использованием в качестве аддиктивных агентов различных веществ, изменяющих психическое состояние.

Многие из этих веществ токсичны и вызывают органические поражения. Некоторые вещества, изменяющие психическое состояние, включаются в обмен и вызывают явления физической зависимости. Согласно социально-психологическим исследованиям распространение влияния алкоголя и табака напрямую связано с кризисными ситуациями в политике и экономике. Курсовая работа и табак уверенно вошли в наш быт, став повседневной нормой превратившись в обыденность. Выпивают повсюду и по любому поводу, тоже самое с курением.

Для этого алко- и табакоизготовители сильно постарались. Используется непосредственная пропаганда в газетах и журналах, на телевидении, в интернете и скрытая в кино и музыке.

Аддиктивное поведение подростков курсовая работа 4333

Читать онлайн Скачать курсовую работу теория. Еще похожие работы. Электронная библиотека студента StudentLib. Любыми способами ищут деньги на выпивку. Поэтому с каждым годом растет преступность среди детей подросткового и юношеского возрастов. По различным причинам, образ жизни таких школьников для большинства родителей остается секретом вплоть до задержания юных нарушителей работниками правоохранительных органов.

Возникшее влечение без раздумий реализуется изначальным отсутствием количественного контроля или его ранней утраты, систематическими передозировками и последующими амнезиями, появлением неуправляемого поведения уже на начальной стадии алкоголизма и социальными конфликтами" [13]. При худшем варианте подросткового алкоголизма родители вынуждены прибегать к помощи нарколога.

Но на этом этапе дети становятся неуправляемыми: не соглашаются на лечение, не соблюдают режим лечебного учреждения. Чаще всего попытки родственников помочь не дают ожидаемого результата. Родственники не выдерживают их поведения аддиктивное поведение подростков курсовая работа предоставляют подросткам полную свободу. Дальнейший сценарий жизни подростков, страдающих этой формой алкоголизма, весьма однообразен: вначале аддиктивное поведение подростков курсовая работа становятся попрошайками, затем начинают воровать и после неоднократных судимостей попадают в колонии для несовершеннолетних, покидая которые пополняют "ряды" маргиналов.

К счастью, не все подростки обречены на подобный образ жизни. Все-таки большинство детей в нашей стране получает среднее образование, а многие даже - высшее.

Некоторые исследователи используют его и для обозначения таких форм одурманивания, при которых зависимость еще не сформирована, а также при применении веществ, не являющихся "настоящими" наркотиками лекарственных препаратов, средств бытовой химии и т.

При таком употреблении стирается грань между наркоманией как болезнью и одурманиванием как социальной болезнью. Вещества, которые способны вызывать зависимость, можно распределить на две большие группы - наркотические и токсикоманические. Похожие работы на - Аддиктивное поведение в подростковом и раннем юношеском возрастах.

Алкоголизм, наркомания, сектантство в подростковом и раннем юношеском возрасте. Скачать Скачать документ Информация о работе Информация о работе. Социально-педагогическая коррекция Интернет-зависимых подростков.

Аддиктивное поведение

Феномен зависимости как фактор риска развития человека. Глубинно-психологическое исследование девиантного поведения подростков.